[Annotatie]: Schon seit den 1920er-Jahren bemühen sich Musikschulen und allgemein bildende Schulen darum, mit vereinten Kräften allen Kindern und Jugendlichen einen qualifizierten Musikunterricht zu ermöglichen. In den letzten Jahren sind sich Musikschulen und vor allem Ganztagsschulen noch näher gekommen. Mit Kooperationen sollen verschiedenartige Synergie-Effekte erzielt und damit eine Weiterentwicklung der kooperierenden Schulen betrieben werden. Jede Institution bleibt dabei mit ihren eigenen Zielen, Aufgaben und Methoden bestehen. Anna-Maria Meyer-Clemens arbeitet diese Synergien heraus und definiert in kompakten Postulaten konkrete Bedingungen einer erfolgreichen Zusammenarbeit. Auf der Basis einer Studie zieht sie zudem eine praktische Bilanz der umfangreichen Kooperation zwischen der Jugendmusikschule in Hamburg und mehreren Grundschulen. [Flaptekst]: Schon seit den 1920er-Jahren bemühen sich Musikschulen und allgemein bildende Schulen darum, mit vereinten Kräften allen Kindern und Jugendlichen einen qualifizierten Musikunterricht zu ermöglichen. In den letzten Jahren sind sich Musikschulen und vor allem Ganztagsschulen noch näher gekommen. Mit Kooperationen sollen verschiedenartige Synergie-Effekte erzielt und damit eine Weiterentwicklung der kooperierenden Schulen betrieben werden. Jede Institution bleibt dabei mit ihren eigenen Zielen, Aufgaben und Methoden bestehen. Anna-Maria Meyer-Clemens arbeitet diese Synergien heraus und definiert in kompakten Postulaten konkrete Bedingungen einer erfolgreichen Zusammenarbeit. Auf der Basis einer Studie zieht sie zudem eine praktische Bilanz der umfangreichen Kooperation zwischen der Jugendmusikschule in Hamburg und mehreren Grundschulen.
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