VU Boekhandel

No Child Left Behind and the Reduction of the Achievement Gap Sociological Perspectives on Federal Educational Policy

Hoofdkenmerken

Auteur:	Borman, Kathryn M.
Redactie:	Borman, Kathryn M. (University of South Florida, USA)
Titel:	No Child Left Behind and the Reduction of the Achievement Gap Sociological Perspectives on Federal Educational Policy
Uitgever:	Taylor & Francis Ltd
ISBN:	9780415955300
ISBN boekversie:	9781135916879
Land van oorsprong:	United Kingdom
Prijs:	€ 283.10
Verschijningsdatum:	24-08-2007
Bericht:	Langere levertijd (2-3 weken)

Inhoudelijke kenmerken

Categorie:	Organization & management of education
Geillustreerd:	35 Line drawings, black and white

Technische kenmerken

Verschijningsvorm:	Hardback
Paginas:	420
Hoogte mm.:	229
Breedte mm.:	152
Gewicht gr.:	940

Inhoud:

This collection presents the first-ever sociological analysis of the No Child Left Behind Act. More importantly, these leading sociologists consider whether NLCB can or will accomplish its major goal: to eliminate the achievement gap by 2014.